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跨文化音乐教学 差异中传承共生(音乐周报报道)
更新日期:2017-12-11  浏览:219

 来源:音乐周报

                                                                                          

                                                                                                                                                                             跨文化教学研讨课

 

      11月29日至12月2日,由孔子学院总部、国家汉办支持,中央音乐学院主办、中外音乐文化交流与体验基地及音乐孔子学院办公室承办、音乐学系协办的“跨文化音乐教学方法与策略国际论坛”系列音乐艺术交流活动在北京举行。来自中央音乐学院、北京外国语大学、首都师范大学音乐学院、北京语言大学艺术学院、美国科罗拉多大学、丹麦皇家音乐学院等多位在跨文化音乐教学领域具有丰富实践与研究经验的中外专家,通过主旨发言、研讨课的形式,分享经验、展望未来;期间还举办了5场中外交流音乐会及大师课活动。

 

跨文化音乐教学经验交流

       在主旨发言中,专家们从不同角度对“跨文化背景下,如何开展音乐教学和艺术实践活动”展开了积极分享与热烈讨论。

       中央音乐学院副院长周海宏认为,在文化交融大潮下要保持审美品格的差异性,从事文化交流的艺术工作者要保持传统风格的纯正,音乐教学也应防止跨文化风格污染,即防止将各种不同文化背景的音乐风格混淆。

      美国科罗拉多大学小提琴助理教授查尔斯·威泽比分享了他在小提琴教学中融入西欧艺术音乐传统以外的音乐语言和文化,比如美国民间音乐、中国音乐、波斯音乐和非洲音乐以及采用的不同教学方法。

      北京语言大学艺术学院副教授陈霞详细介绍了外国留学生在中国语境下进行本土音乐教学以及培养音乐国际教育人才的实践经验。从2014年起,该校每学期面向全校留学生开设了16门音乐课程,学生每周在老师的指导下进行两学时的系统学习,涵盖了中国传统音乐赏析、中国民歌、戏曲、二胡、笛子、民族打击乐、琵琶、扬等。采用讲解与体验相结合的教学方式,对中国音乐的表现形式如音调、旋律、多声部、单音线条等作为特色进行阐述,引导外国学生感受中国音乐之美;不断创新教学方法,例如,在古筝教学中结合留学生不同的音乐背景,采用全球通用的五线谱记谱法,选用目前最前沿的《中国筝教程》并辅助五色弦,使学生快速入门,取得了良好的效果。3年来,共有130个国家的1062名留学生选修了中国音乐相关课程,评价满意度达到99%。针对音乐国际教育与传播专业的中国学生系统开发了《音乐专业英语》《孔子学院音乐课堂教学实践》《中国音乐国际传播》等核心课程。

 

创新跨文化教学研讨课

       据介绍,2012年,中央音乐学院与丹麦皇家音乐学院合作建立了全球首家以“中国音乐文化国际教育与传播”为核心的孔子学院——音乐孔子学院。5年来,中央音乐学院先后派出32位中方人员(含中方院长、教师及志愿者),在丹麦皇家音乐学院开设了6门中国乐器演奏课和3门学分课,并在丹麦的十余所高中设立了中国音乐教学点,在中国音乐的国际教学方面积累了丰富经验。为进一步总结实践经验,推动跨文化教学的理论探讨,特举办了此次国际论坛活动。

       在12月1日的跨文化研讨课中,崔颖、张萌、曲帅和张国亮四位曾赴丹麦音乐孔子学院任志愿者教师的民族乐器青年演奏家,进行了现场双语教学演示,并由中央音乐学院的四位专家——扬琴演奏家刘月宁、三弦演奏家谈龙建、音乐学家李昕以及打击乐演奏家乔佳佳进行现场点评,台上台下进行了热烈的互动,气氛非常活跃,这一具有创意的研讨与授课相结合的新模式成为深受现场观众欢迎的焦点,也成为本次论坛系列活动中的一大亮点。

       专家们表示,当教学双方属于不同文化群体时,教师应如何帮助学生更好地理解、掌握“他我”文化音乐的表演方式与研究角度,树立对待“他我”音乐文化的正确观念与态度,取得更好的音乐教学效果,并最终通过音乐达到不同文化之间人们的互相理解与尊重,这是时代对音乐教育工作者提出的新课题,也是所有跨文化音乐工作者的使命。

 

原文链接:

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